innovation pédagogique

Trouver un emploi dans le marketing digital doit passer par un usage professionnel de LinkedIn, l’outil numérique de référence pour mettre en relation employeurs et jeunes diplômés. Dans le marketing digital comme dans la plupart des secteurs, la clé pour trouver un emploi avec LinkedIn est d’y être actif et d’élargir son réseau grâce aux […]

La crise sanitaire a accéléré la digitalisation des campus en questionnant le rôle des campus physiques et contribuant à la disruption des modèles pédagogiques traditionnels. La pédagogie post-Covid interroge la pertinence des campus physiques, quel impact sur l’enseignement supérieur ? Le point de vue de Sébastien Tran dans la revue Management & Data science. Dans […]

Le co-branding ou co-marketing est devenu incontournable dans des univers comme le luxe ou les hautes technologies. C’est aussi le fil rouge du module d’initiation au FabLab DeVinci proposé aux étudiants en première année à l’EMLV. Grâce à la modélisation 3D, les élèves peuvent revisiter certains produits iconiques à partir d’une collaboration entre des grandes […]

Depuis mars 2020, la classe virtuelle est venue s’ajouter aux nombreux autres évènements digitaux à distance (webinaires, conférences, réunions professionnelles…). Face à la crise sanitaire et ses répercussions sur les conditions d’enseignement, les établissements ont dû s’adapter.

L’apparition de nouvelles entités clé comme les Edtech et les GAFA est en train de transformer le marché de l’enseignement supérieur, qui est amené à repenser ses modèles classiques. Résilience des organisations et coopétition entre les différents acteurs sont des tendances qui vont bien au-delà du simple partage de connaissances et qui favorisent la complémentarite […]

Confinement oblige, les deux semaines transversales inter-écoles ont été réorganisées dans un format à distance dans le contexte de la crise sanitaire. Grâce aux outils collaboratifs, plus de 2000 étudiants de première et deuxième années ont participé à deux hackathons soft skills 100% en ligne. Cultiver l’éloquence et le travail collaboratif à distance, voici deux […]

L’EMLV fait désormais partie du réseau international des écoles labellisées PRME : Principes pour un Enseignement Responsable du Management. Ce label est attribué par l’Organisation des Nations Unies aux établissements qui forment au management responsable. L’EMLV fait le choix de former des managers aux compétences et savoirs hybrides répondant aux défis d’un monde global et digitalisé. C’est dans […]

Les étudiants et les enseignants du Pôle Léonard de Vinci poursuivent leurs cours de deuxième semestre, dans un format adapté au contexte des restrictions imposées par la crise COVID-19. L’apprentissage continue, et c’est en distanciel que les activités pédagogiques sont organisées. Dès le 16 mars, pratiquement tous les cours étaient déjà assurés à distance pour […]

Des élèves de l’EMLV ont participé au livetweet officiel du #DataFestival2018. Conférences, keynotes, tables rondes… ils n’ont rien manqué. Toutes les thématiques ont été scrupuleusement retransmises sur Twitter. Thomas Giguet, étudiant en DMDA (Digital Marketing & Data Analytics) et twitto officiel de l’école, a été initié à l’exercice. Voici ses conseils. Twitter permet de booster son réseau […]

A la fin du mois de novembre 2018, 30 élèves de 3e année de l’EMLV ont assisté à un Walking Seminar. En parcourant Paris à pied pendant une demi-journée, ils ont suivi un “cours” sur les institutions françaises et leur fonctionnement. Un projet pédagogique caractéristique du Learning by Doing. Ce Walking Seminar était organisé par Bastien […]

Le projet de pédagogie hors les murs destiné aux étudiants de première année de l’EMLV s’est tenu du 17 au 18 septembre. L’équation : une école de management au cœur de Paris La Défense, le plus grand des quartiers d’affaires européens. Deux jours pour enquêter et réfléchir en groupe sur l’entreprise et son environnement et […]

Pratique pédagogique qui dépoussière les anciennes habitudes, la pédagogie inversée (ou classe inversée) a le vent en poupe depuis plusieurs années. Née en 2007 aux États-Unis, elle a d’abord été testée par deux enseignants de sciences, pour accommoder les élèves fréquemment absents. Face aux résultats très encourageants, ce nouveau modèle s’est alors développé à tous […]