Dans le classement 2026 des Grandes Écoles de Commerce publié par Le Point, l’EMLV se situe à la 3e place ex aequo parmi les écoles qui recrutent après le bac. Le Programme Grande École de l’EMLV, visé BAC+5 grade de Master et accrédité AACSB, EFMD Master et AMBA, occupe la 17e place ex aequo du classement général.
Cette année, 37 écoles de management ont participé à l’enquête. Le classement distingue les diplômes visés grade de master reconnus par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Dans le palmarès 2026 publié par Le Point, l’EMLV confirme son positionnement parmi les Programmes Grande École post-bac en se classant 3e ex aequo. La lecture segmentée du classement met en évidence une 1re place ex aequo en pédagogie parmi les PGE post-bac.
Les classements constituent un outil d’analyse utile pour situer un établissement dans son environnement : l’EMLV se distingue en particulier par une approche pédagogique directement structurée autour des transformations technologiques et des nouveaux environnements de travail.
Les écoles de commerce post-bac du palmarès Le Point 2026
1 – Iéseg
2 – Essca
3 – ex aequo – EMLV
3 – ex aequo – EM Normandie
3 – ex aequo – Excelia
6 – PSB
7 – EM Strasbourg
8 – Esdes
9 – ESCE
10 – EDC Paris
11 – ex aequo – Ipag
11 – ex aequo – ISG
13 – Istec
14 – EBS
15 – Idrac
Analyse par indicateur : le positionnement de l’EMLV
Au sein des Programmes Grande École recrutant après le bac, l’EMLV se situe :
- 1re ex aequo en pédagogie
- 3e ex aequo en professionnalisation
Cette lecture met en évidence un équilibre structuré entre qualité pédagogique, insertion professionnelle et développement académique : un projet de formation qui permet aux étudiants de développer des compétences managériales classiques tout en évoluant dans un environnement technologique et transversal, rare dans le paysage post-bac !
Un modèle pédagogique centré sur les mutations technologiques
Le Programme Grande École de l’EMLV s’inscrit dans une approche académique construite autour des transformations contemporaines du management : digitalisation des organisations, montée en puissance de l’intelligence artificielle, nouveaux enjeux de gouvernance et d’innovation.
Le cursus articule :
- une formation managériale généraliste alignée avec les standards internationaux des business schools accréditées,
- une intégration forte des enjeux technologiques (data, IA, innovation, transformation des métiers),
- une pédagogie par projets en interaction avec les entreprises partenaires,
- un environnement pluridisciplinaire rendu possible par le Pôle Léonard de Vinci, associant management, ingénierie et création digitale.
- Ce modèle favorise une montée en compétences progressive dès l’entrée post-bac, dans un cadre académique transversal.
Le classement des écoles de management Le Point
Pour sa 24e édition, Le Point publie son classement des écoles de management. Le palmarès distingue les Programmes Grande École visés grade de master.
Les écoles sont évaluées selon six critères : pédagogie, professionnalisation, sélectivité, international, recherche et reconnaissance académique. Les indicateurs sont pondérés afin d’établir une note globale sur 100.
Le classement intègre également un indicateur de salaire médian brut hors primes en France, issu de l’étude de rémunération WTW, réparti en quatre niveaux.
Méthodologie Le Point 2026
La pédagogie prend en compte la structuration du programme, l’encadrement académique, l’offre de doubles diplômes et la qualité du corps professoral.
La professionnalisation évalue notamment l’insertion des diplômés, l’alternance, la durée des stages et la dynamique du réseau alumni. La sélectivité intègre les modalités d’admission et le profil académique des étudiants recrutés.
L’international mesure la mobilité sortante, la diversité des nationalités et les partenariats académiques. La recherche repose sur la production scientifique publiée dans des revues académiques référencées. La reconnaissance académique prend en compte les accréditations internationales et la présence dans les classements académiques de référence. Deux classements complémentaires portent sur la diversité sociale et l’engagement environnemental.
