Inclusion et engagement : la mission solidaire de Clara, promo 2029, étudiante du Programme Grande École

Chaque année, les étudiants du Programme Grande École de l’EMLV consacrent plusieurs mois à une mission solidaire, au service de l’économie sociale et solidaire. Pour Clara Girard, promo 2029, cet engagement s’est concrétisé auprès de l’Association des Œuvres de Jeunesse (AOJE), dans le pôle Inclusion.

Au-delà d’un simple bénévolat, la mission solidaire prolonge les apprentissages du Programme Grande École en donnant un cadre concret à la responsabilité et à la coopération.

La mission solidaire : un engagement citoyen au cœur du cursus EMLV

En deuxième année du Programme Grande École, les étudiants de l’EMLV réalisent une mission solidaire d’une journée par semaine entre janvier et mai. Cette expérience, inscrite dans le parcours académique, vise à développer la conscience sociale et les compétences humaines indispensables à tout futur manager.

Encadrée par l’équipe pédagogique, cette initiative permet d’expérimenter des contextes différents du monde de l’entreprise et d’aborder l’économie sociale et solidaire par la pratique. Pour Clara, cette immersion s’est traduite par un engagement auprès d’enfants en situation de handicap :

« La première année, on a eu un stage qui nous forme sur le plan professionnel, et la deuxième année, la mission solidaire nous forme sur le plan humain. »

Découvrir l’inclusion par l’action

Clara a choisi de réaliser sa mission au sein de l’Association des Œuvres de Jeunesse (AOJE), une association qu’elle connaissait déjà pour y avoir passé une partie de son enfance. Le pôle Inclusion, créé récemment, accueille des enfants présentant différents troubles — autisme, TDAH ou trouble oppositionnel avec provocation (TOP).

« Je voulais vraiment rentrer dans la mission solidaire, vraiment apporter quelque chose aux enfants », explique-t-elle.

Elle accompagne chaque semaine plusieurs enfants dans des activités manuelles, éducatives et sensorielles : réalisation de cartes, ateliers cuisine, jeux d’apprentissage. Le rythme est structuré autour de temps calmes et d’activités partagées avec des enfants dits « ordinaires », dans un cadre propice à la tolérance et à la coopération.

« C’est un environnement qui demande beaucoup d’organisation. Les enfants autistes ont besoin d’un cadre clair, d’un emploi du temps précis. On apprend à anticiper, à rester attentif, à s’adapter en permanence. »

Cette expérience illustre pleinement la volonté de l’EMLV de former des managers capables de relier management, responsabilité et compréhension des réalités humaines.

Apprendre à travers l’expérience humaine

Clara souligne combien cette mission lui a permis de développer des qualités essentielles : l’écoute, la patience et la capacité d’adaptation.

« À l’EMLV, on apprend à travailler tous ensemble. C’est ce qui fait que je suis particulièrement à l’aise avec les gens », explique-t-elle.

Ces compétences, au cœur du Passeport Soft Skills de l’école, traduisent une pédagogie qui associe apprentissage académique et engagement social. Les étudiants sont encouragés à développer une posture ouverte et bienveillante, indispensable dans les environnements de travail en mutation.

« Cette expérience m’a appris la patience, la bienveillance, mais aussi à observer avant d’agir, à comprendre avant de proposer. Cela m’a permis d’évoluer sur le plan personnel autant que professionnel. »

L’économie sociale et solidaire : un terrain d’apprentissage pour les futurs managers

La mission solidaire constitue un axe structurant du Programme Grande École. En confrontant les étudiants à des réalités sociales éloignées de leur quotidien, elle renforce leur maturité et leur sens des responsabilités. Ces expériences permettent de former des professionnels capables de comprendre la valeur humaine derrière les organisations.

Pour Clara, cette immersion dépasse le cadre académique :

« J’aimerais faire de l’entrepreneuriat, et je sais que cette expérience me servira. Dans une entreprise, il faut savoir s’adapter à chaque collaborateur, notamment aux personnes en situation de handicap. Je saurai comment aménager les réunions, les temps calmes ou les espaces pour que tout le monde se sente à sa place. »

Vers un management responsable et inclusif

À travers la mission solidaire, l’EMLV affirme son ambition : former des managers attentifs aux transitions sociales et humaines.

« C’est une très bonne initiative. Même si c’est obligatoire, ça pousse à s’impliquer, à être bénévole, à apporter son aide. Et au final, on a envie de continuer. »

L’expérience vécue par Clara en est l’illustration : apprendre à gérer la diversité, accompagner les différences et contribuer à un monde plus inclusif.

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