Étudiant du Programme Grande École de l’EMLV, Thomas, promo 2027, construit un parcours orienté vers l’international, fondé sur les projets concrets, la mobilité académique et professionnelle, ainsi que la collaboration interculturelle. La spécialisation International Business structure cette trajectoire progressive et professionnalisante.
Au fil du cursus, les enseignements académiques s’articulent avec des expériences de terrain qui permettent d’acquérir des compétences directement mobilisables en entreprise.
Un parcours post-bac structuré dans le Programme Grande École
Après un baccalauréat général avec les spécialités mathématiques et sciences économiques et sociales, Thomas intègre l’EMLV par le concours SESAME. Il rejoint ainsi le Programme Grande École visé Bac+5, conférant le grade de Master.
Comme de nombreux profils post-bac, il découvre un environnement académique nouveau, marqué par l’autonomie, le travail en équipe et la diversité des enseignements.
Les premières années du programme permettent de poser les fondamentaux du management tout en favorisant une montée en compétences progressive. Les cours sont complétés par des projets collectifs, des modules de développement personnel et une ouverture à la vie associative et sportive du Pôle Léonard de Vinci.
Stages et mission solidaire : une première immersion professionnelle
Dès le début du cursus, les expériences professionnelles occupent une place structurante. Un premier stage permet de découvrir le fonctionnement d’une organisation et d’expérimenter le travail en conditions réelles. Cette immersion va au-delà de l’observation et engage les étudiants dans des missions opérationnelles.
Le parcours intègre également une mission solidaire réalisée au sein d’une association. Pour Thomas, cet engagement associatif auprès d’une structure œuvrant dans le périscolaire a constitué une expérience complémentaire, ancrée dans l’économie sociale et solidaire.
Cette étape contribue au développement de compétences transversales, telles que l’organisation, la communication et le travail collectif.
Une troisième année entièrement tournée vers l’international
La dimension internationale constitue un pilier central du Programme Grande École. La troisième année est intégralement dédiée à une mobilité académique et professionnelle à l’étranger.
Thomas effectue ainsi un semestre universitaire au sein d’une université partenaire aux États-Unis, dans un environnement anglophone, avant de poursuivre par un stage en Europe centrale.
Cette expérience professionnelle à l’international, en tant que data analyst au sein d’une équipe marketing, lui permet de mobiliser des compétences analytiques, de travailler sur des données commerciales et de restituer ses résultats en anglais auprès de différents services. Elle marque une étape clé dans la compréhension des enjeux business à l’échelle internationale.
Projets transversaux et hybridation des compétences
Au-delà des mobilités, le cursus s’appuie sur des projets transversaux menés avec les étudiants de l’ESILV et de l’IIM, les autres écoles du Pôle Léonard de Vinci. Les hackathons et semaines projets favorisent la collaboration entre profils en management, ingénierie et digital, autour de thématiques liées aux grandes transformations contemporaines.
Cette pédagogie par projet renforce la capacité à travailler en équipe, à confronter des approches différentes et à créer une dynamique collective, en lien avec les pratiques attendues en entreprise.
La spécialisation International Business : travailler dans un environnement multiculturel
En cycle Master, Thomas choisit la spécialisation International Business, dispensée entièrement en anglais. Ce parcours s’adresse aux étudiants souhaitant évoluer dans des contextes multiculturels ou développer une carrière à l’international.
Les enseignements en management interculturel permettent notamment de comprendre les dynamiques d’équipes internationales et d’adapter les pratiques managériales à des environnements culturels variés.
Vie associative, sport et développement personnel
La formation est complétée par une vie associative riche et une pratique sportive intégrée au cursus. Ces engagements constituent des leviers de développement personnel et de responsabilisation. Ils participent à la construction de compétences comportementales essentielles dans les parcours professionnels contemporains.
Pour en savoir plus sur le programme Grande École de l’EMLV
This post was last modified on 17/12/2025 17:49